這就學習素描用畫材。

國産顔料，買兩盒常規，常用幾種再買盒裝，搭配套國産尼龍筆塑料調闆。

國産彩顔料，盒常規就，搭配組同樣國産筆。原本還買陶瓷調盤，後來發現搜索‘批發瓷盤’，塊就能買到，還包郵。

最後再來盒國畫顔料，筆支。

畫畫東真貴，覺也沒買，就已經掉千。些彩鉛、、馬克筆之類都沒買呢。

得先買紙。

紙張也消耗品，數量能。

“就塊。”着計算機數字，歎氣，些紙裡頭挑挑揀揀。

為麼紙也這麼貴？

再貴也得買，素描紙、彩紙、紙國畫紙，都買最便宜瑕疵品，但錢還嘩嘩流，最後還兩塊錢，就買紙膠帶。

東買齊，但東送過來還得兩，濟堂沒得休息，翻開筆記本張紙，寫‘兒童節禮物’個字。

得開始準備第個任務。

第個任務為孩子準備兒童節禮物。

代國，剛剛積蓄夠力量，打開國門。都适應變化，應對挑戰。

層識到科學技術性，對科技才采取保護政策，所以這麼，國科學技術教育直穩步進。過很遺憾，傳統教育部分糟粕難以實現完全割裂，所以諸如古典文學、傳統醫學之類還受到些壓制。

開放之後，教育界更提‘教育普及進步基礎，科技進步幸福基’号，識之士還提‘教育公平，資源共享’利國建議。

所以，這個世界國但幾就開始普及性義務教育，現更開始進教育資源。

為讓孩子也能享受到優質教學資源，裡決定将鄉學并入鎮學，梅學就并入鎮學。

馬就，也将進入這個學期期末。梅學老師湊點錢，給孩子們準備些禮物，同時也為經曆幾風梅學落最後筆句号。

梅學農自建學，部分老師沒夠學曆，陪着孩子完這程，也得考慮轉業或者退休，但們成，社會又許機會，所以并憂慮。

比起來，直活裡孩子們，們面對沖突、誘惑疑惑更，也更強烈。老師們也盡點自己力量，為們減些許平。

“買書包吧，好些同學書包都爹媽用舊縫，補丁疊着補丁，還用尿素袋子。裝，真怕鎮孩子笑話，怕咱孩子自卑。”

“這點錢，兒夠給買個書包？聽說鎮學還，藍，子，好。子還指定運動，每個都得買。咱孩子别能買起，但麼也得配雙子。别說，都方便。”

“買筆吧，筆最，再買點本子。别都次，學習，學習才。”

錢就隻這麼點，變也變來，但買東這麼，老師們也沒麼好主。

個時代解決，後世以，所以這個任務現濟堂任務單裡。

資兩萬，為個孩子準備書包，或者，或者紙筆。

“還句話，都！”