塊盤頭蛇，過龍，還來自反叛軍貴，都調矛盾，還團結？相互舉報就錯。

第招，叫群體細分。

打個比方，個老師強迫這個班寫額數學作業，麼就任命某為數學課代表，數學課關雜事都負責，包括監督數學作業。

得好，課代表獎勵，好，課代表受罰，麼課代表會比誰都着急作業本事。

老師學之間就個直面矛盾階級，課代表。

個聰老師會确無數課代表，以及隊長、隊長隊長，甚至還領讀員、衛檢查員等等，讓們代表各自利益戰成團，難以聯。

而老師，處俯視衆。

便這樣細分權利，每個都被限制個圈裡，能随踏。

第招，叫相互監督。

如果同伴軌，舉報并且證實真，個裡權利分為，半作為舉報者獎勵，半收歸頭。如果舉報被證實誣告，會罰。但最妙，這裡絕會透給被舉報者，到底誰舉報。

都散，還拉起支隊伍？得美。

既然濟堂底當官這麼憋屈，為麼回到教廷本營呢？

濟堂這裡再憋屈，好歹實實到肉，教廷裡就樣。

面教廷沒領規模軍隊，們最張牌就定制規則，也就法律。些教主握着制定規則權利，連徒弟都肯分，能舍得分給貴族？

制定法律權利就教廷根基，分，位穩，分，隻能着底浮動。

這陰謀，這堂堂正正陽謀，反正濟堂把好處都擺面，就抵抵得誘惑。

這些貴族能抵禦誘惑，反叛軍能長驅直入，幾時間壯成這種規模？

而教廷若願放棄權利，帕森斯至于變得救隊員到處平叛？這摯友幾老歲。

……憐愛，再送點寶首飾慰吧。

雖然沒濟堂狠，但也确實分解掉巫裡這個權利。麼接來，對部分過于世俗，愛享樂巫。

作為巫，聯批苦修線巫，以及被巫壓迫到沒話語權族長們，正式對巫品限制。

巫為神代言者，享受之樂，包括奢靡飾物，也包括過私财産兒育女私欲。

也就說，巫必須抛棄級享受擁級趣，旦開始享樂，就自動失巫份。

但如這樣苦修派，反而更空間争取更利益——們都擁級趣，幾支部隊，擁些參與政策權利很應該吧？

這項改革遭遇到很享樂派巫，以及野勃勃族長反對，但準備。

培育識分子都喉舌，到處傳揚神名美德。同時派戰士，剿滅個又個‘渎神者’渎神者所部落。

這個過程，父親被殺害，最愛弟子公然反對，被當堂誅殺。但沒更改志向，也從遲疑後悔。

後來，統聲音，所都覺得，這樣自律刻苦，才真正神使者。

以說，，定義‘巫’。

既然享受代言神權利，就得失些東，這才理，也們所期待。