“這沼澤蛙分泌物，裡應該見吧？”老奶奶笑着說。

“确實見。”就沒。

後門隻用布搭涼棚，面個竈台，面放着兩鍋。

“孩子們平時這裡熱飯，然後回教。獸們夥簡單點，需另加熱。”見濟堂盯着竈台，老奶奶又解釋句。

濟堂現麼都鮮。

引着邊，邊兩個用闆搭起來‘蜂巢’，裡面堆積起幾厘米子，每個‘子’都按玻璃門，但因為裡面格擋，并能到每隻獸。

“這蟲系系獸置，已經用很。”

濟堂，透過玻璃門能到離最‘子’簡單布置裡頭呼呼獸。

這裡獸數都蟲子模樣，也數植物造型。

‘蜂巢’尺寸就算子數字，xx。如果個孩子擁隻獸，麼這裡學數量百都到？

另也個問題，既然帶着獸學，定需獸課程吧？理論能教進，實戰也教裡？

“奶奶，沒獸訓練場嗎？”濟堂懂就問。

老奶奶笑起來：“這座都們訓練場啊。”

座？

由得肅然起敬，之還覺得孩子資源太，如今視，自然資源也種資源啊，尤其獸世界。

“附幾個孩子都這裡學，這幾間教還最剛建。

“其個子就瀑布旁邊，就孩子帶系獸。

“每隻獸個性都樣，歡集體活動，就歡隻獸待着。所以另準備系獸置，位置已經空來，就這裡。這裡老師，都沒時間，隻能拜托，呵呵呵。”

老奶奶說位置就壁，泉邊。

這方倒錯，會直被陽照，也會點曬到。

“另準備置因為獸們孩子們會相互幹擾，以至于能很好完成學習任務嗎？”濟堂又問。

老奶奶笑起來：“啊，都些頑皮夥。”

得到答案濟堂點點頭：“就把東放。”

陰閃，層槽置現指定位置，幾乎現瞬間，太陽能過濾器就開始運轉，流聲叮咚，拍打着假荷葉，也拍打着原本平靜面。

正好束穿過排流，暈霞。