“來占座。

”楚忘殊睛亮起來，着祝嶼認真說：“謝謝，讓學霸也共同點。

”祝嶼：“麼？”“都歡最後排啊。

”祝嶼愣會才反應過來，順着話，“嗯，們确實很共同點。

”“哎，說這次老師評分标準麼？”楚忘殊睛好奇着，詢問，“過尹老師課，猜測尹老師套。

”“覺得……應該會按照拍攝平？”祝嶼聽提起學期過尹老師課，神閃爍，邊說邊偷瞄楚忘殊反應，說自己推測。

“哎，也這麼覺得！”楚忘殊很興奮，來這次分穩！分針轉圈又圈，教裡逐漸滿。

點，因老師胳膊夾着标志性保溫杯，準時踏進教。

“好啦，同學們，現們繼續們老慣例——先交作業。

”交作業流程次樣。

楚忘殊迅速提交，然後挺直腰背，正經危，等待着老師步動作。

祝嶼被嚴肅動作迷惑，學着之動作，戳戳胳膊，“幹麼？”“噓！好好聽課。

”這還第次“警告”祝嶼好好聽課，忍俊禁。

過片刻後也就真閉嘴，好好聽課。

今老師好磨蹭，等待截止作業提交時間好長，投儀打開速度也好……似乎都變得龜速運。

終于，尹老師流程啟動——“提交截止啊，都交吧？”“沒回答，來都交。

”楚忘殊等着公布評分标準，料秒話如驚般炸邊：“好，同學們以系統分數。

”楚忘殊解向機——分目分。

“應該都到分數，猜測沒錯，這次作業隻交照片都百分。

”“這次作業目希望能更具體交流，延續節課‘曝效應’理論，而比拼攝技術，攝專業同學該幹事，咱們需哈。

”楚忘殊傻，好像得分，又好像沒得。

起久祝嶼信誓旦旦推測，怕旁邊這位學霸受到打擊，悠悠開，“尹老師這個就按套牌。

”與此同時，祝嶼也開慰：“沒事，至們欣賞到份絕美落。

”兩說完，都覺得好笑。

等衆讨論完，尹老師：“先說，這次課結束後沒作業，過節課作業會當堂布置，好準備，當然用擔，都很簡單。

”最後排楚忘殊祝嶼對視，兩都從對方裡讀條信息——真簡單嗎？