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蘇晨許久之後，牆裡按。

突然亮，并且背後現很書架，蘇晨到面還幾本書，拿起其本。

仔細，面寫着言語，并且寫特别清楚，為麼這裡會佛經。

而且還藏，麼作用，仔細着裡本剛經，并且裡面容完全正确。

到蘇晨這邊況，咤馬就過來，必須得保護悶葫蘆。

其都頭呆子，也會乎其活，但如果蘇晨問題，真會難過。

悶葫蘆，說這到底麼東?為麼還會書啊?難讓們讀書嗎?隻個幾歲孩子，讓讀書，這為難嗎?

最害怕就學識，以讓幹任何事，但以讓學識。

受到咤緒，蘇晨輕輕搖頭。

并讓讀識，隻，這面寫麼東，這面佛經也特别正常，難這裡沒們嗎?們其把書翻，沒其差錯。

約翰些好，這面如果們華文字，還真認識，就算認識幾個，也佛經啊，還沒讀麼書呢。

咤理終于公平，也自己模樣，也算個文盲。

過自己雖然文盲，但也無奈何，這幾個連點忙都幫。

們麼用，們過來，還沒其機關。

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蘇晨隻能個把本書又本書翻過，再查好幾本書之後，發現都沒差錯，難這都些普通書嗎?

咤拿着棍子，也應該麼解決，隻能盯着面圖案，揉着自己睛。

悶葫蘆，過來，這面圖案，剛才排模樣，會會這裡書複，到底個尚，把書都放複。

聽說尚沒事，就歡些素，更歡書，既然歡書，就把書好好，這樣書。

聽到咤話，蘇晨過，果然剛才排書，模樣，并且順序好像也樣。

又接連其幾排，發現同樣都如此，咤副表現模樣。

雖然認識字，但，也以幫忙，們兩個廢物，現以起來嗎?如果還打算繼續廢物話，會帶着廢物。

咱們懂文字，就圖案，懂圖案，就處摸。

帶動之，隻能起按照咤方式。沒以規律方，被們。

蘇晨也發現包括櫃子面些紋，都模樣。

觀衆些着急，現到底麼況啊?

為麼沒以跟們說，難就讓們這麼等著嗎?

觀衆比較着急，咤等也特别着急，們來概，就隻能這裡等。