學孩子會羨慕尹雯雯，覺得尹雯雯用這麼就學，以每蹈班蹈課，顯蹈課比學。

但尹雯雯，反倒更希望學。

因為，學，，好，朋友。

蹈班裡課，尹雯雯其孩子競争對。

并讓這種競争關系平時體現來。

蹈課其孩子，并會如尹雯雯樣。

其孩子，尹雯雯們最競争對，因為尹雯雯姑爸爸幹女兒，姑爸爸背後支持。

所以蹈教裡，尹雯雯裡會受到點點排擠。

過經曆太事尹雯雯，并會裡排擠，也沒把這件事拿來告狀。

每蹈課，尹雯雯都會非常努力，把自己步給記清楚。

隻自己沒弄懂方，都會很認真詢問老師。

其實很孩子對老師都會些畏懼，往往因為這種畏懼，很時候敢把裡問題提。

又或者說，孩子就真沒問題，而因為畏懼如何問?

每個老師都會對學說，們很希望學問自己問題。

很時候，老師隻說這樣句話，卻沒教給學該如何問。

導緻結果就，孩子敢問老師，隻能自己性摸索。

蹈課堂，這種況也樣。

尤其對孩子來說，這裡老師都們臨時老師。

們自己老師長背裡告誡，又無形拔這些老師位，也就導緻些孩子會裡以為，評委老師歡學就會學。

遇到懂時候，孩子們敢直接提自己疑問。

而等到課結束，回再問自己老師。

但尹雯雯會這種顧忌，就很直接提自己疑問。

也就造成很時候，其孩子會課間休息到尹雯雯圍老師邊。

就像些老師起給尹雯雯開竈樣。

其個罪被好女，經過幾學習後，終于忍把這個事告訴爸媽。

然後孩子爸媽到賽事方，将這件事給反應來。

們賽事方必須管管，們個孩子背景很，但老師教授時候，最起碼也到視同仁吧?何況還當着孩子面開竈?

李宜霖聽到這話當真點懵，麼會這樣況?

個兩位長們着急，這裡面麼誤會?

到長些激動，李宜霖又向個女孩。

妹妹，真到，老師給尹雯雯開竈嗎?

女孩面對李宜霖質問，也到些畏懼，點敢說話。

女孩媽媽刻說：這樣問就對，女兒這麼乖巧，而且膽子又，麼能會随便撒謊冤枉别呢?

女孩爸爸也站來說：就啊，這個事，們應該問些評委。

父母鼓勵，女孩也着膽子說：到，尹雯雯課間時候，跟老師學呢。