第章時過境遷，往事如煙

溫聆真發錯，但?這種失誤并無迹循。

微信置頂都最段時間買畫買，方便溝通聯系。

但?加談既周時候，溫聆也?将設成置頂。

剛剛從?圖書館來往宿舍回，到買發過?來問畫布材料消息，于邊邊回複。

這類問題都套通用模版，來轉發過?時?誤觸到談既周頭像，?裡緊，取消又忙腳亂點成發送。

迅速撤回後，溫聆用公式化話術給?談既周發解釋，而後退聊界面，讪讪将置頂取消。

把聊設成置頂，這樣此舉事估計隻。

溫聆覺得談既周概會回複這種沒?義話。

但?很，消息就發過?來。

溫聆完，卻微微發怔。

到學旁凳，拿着機雙搭膝蓋，視線落點卻屏幕。

溫聆麼回憶從?愉種種，但?到方老?師，免會勾起舊事。

過?管樣，還方老?師。

頭，給?談既周回複。

[方老?師?嗎??擔?會打擾到老?師。]

談既周機能就拿，消息回得很，[方方便接語音?]

[方便。]

談既周還車裡着，剛從?方文鴻邊聽來些事，再到對面時斷時續對方正輸入，猜應該糾結。

語音邀請彈來，溫聆些緊張接，喂?

談既周問：學?

嗯，剛圖書館……溫聆舉着機，覺臂沉沉，才發現包還肩挂着，換隻拿機，接着說：?突然過?太?好?

聲線并細，但?說話調子?聽起來總很平柔。

突然過?，?會提告訴，回沒?跟說這事因為。

溫聆問：方老?師這邊?

考後過?趟方老?師淮，但?時已經搬。

這邊，段時間國場術，剛回來。

術?溫聆提聲，很擔憂，方老?師病?嚴嗎?

已經控制。談既周沒?把話次性講完，具體等見面?再詳細說?

溫聆自然答應。

麼時候時間，确定來發消息給??。

好。

因為得方老?師病，溫聆接語音點旖旎??蕩然無。

後面幾排，給?談既周發兩個時間段，讓根據自己時間調就好。

談既周定周，也?就後午見面。

-

到約好時間，談既周車Z門。

來得比約定時間，也?機，擡半面車，涼風灌進來，微微眯。

到待會兒見到，談既周擡摸摸唇角。

溫聆個性格，真把事直說，估計得吓壞。

回見面還能能當熟都難說。

?忖會兒，談既周決定先翻篇。

再往車時，剛好望見從?門來溫聆，裡提着盒東，到車後便些，柔緞似烏發被風吹得微揚。

溫聆這裡，談既周回見面還将個事，陪陶醫院次。

車，發現今穿得沒?兩回見時樣正式，件米夾克套。

印象裡，談既周以?經常穿都偏系，過?因為膚，這樣素淺調被穿依舊很适，氣質襯得更矜貴疏。

談既周?放膝蓋禮盒，帶麼禮品?

茶具。

因為考慮到方老?師剛完術，溫聆敢貿然帶果?補品，又覺得兩空空沒?禮貌，記得方老?師愛茶，就抽空附購物?買套茶具。

笑，這麼見，?挨罵。

溫聆?裡本來就點忐忑，聽這樣說，頓時擔?起來。

忽然到剛，也?就第次見到談既周個節，爸爸讓給?方老?師帶盒茶葉，沒?久，裡客廳到個模樣包裝盒，當時還以?為溫實僑買，後來才識到能方老?師退回來。

這次呢，方老?師會會覺得爸爸樣，别用?。

其實……

溫聆以為談既周清楚幕，該如何說自己猶豫。

其實麼?談既周側眸，到眉?簇成抹愁，真?裡沒?底。

溫聆搖頭，?當時突然學畫，方老?師會會?氣?

談既周慰：?周過?，方老?師提到，很關?，拿?機朋友圈，還給?點贊。

溫聆愣。

别能會印象，但?談既周給?點每個紅?，都記得很清楚，如數珍。

周連着許，溫聆都沒?到給?自己朋友圈點贊，還以?為把屏蔽，後面又忽然兩個，才打消個猜測。

原來方老?師點。

說：?時候發比較，如果?響，以?屏蔽?。

談既周繼續哄，帶點玩笑帶點正經，朋友圈就靠畫加點藝術氣息，屏蔽?還麼?

溫聆抿唇，終于點笑。

……

方文鴻還私醫院裡面着。

其實覺得自己體狀态已經以?回，但?醫建議完套全檢查再離開，談既周就讓再兩。

溫聆談既周邊，到方老?師樓層，私醫院環境好，尤其vip病區，格局酒些相像，隻淡淡消毒。

來時，從?談既周兒得方老?師病胃癌。

好發現得還算及時，切分之胃，久完最後期化療，目況已經穩定來。

進病，溫聆還些局促，當見到方老?師時，忽忽?時變得平。

能因為病，比幾瘦削點，鬓側些發，襯衫面套着針織背?，還般儒雅随。

溫聆站病門，方老?師。

方老?師臉挂着笑，聆，好久見啊，進來。

牽唇，到會客廳，将裡禮盒輕放茶幾。

還給??帶東?方老?師到，贊同說：次許破費，常來就?。

溫聆點點頭，姿端正，還像乖巧學，很聽勸，嗯，?次帶。

之後直方老?師問，回答。

聽到溫聆Z讀書時，方文鴻裡贊許，?就能考好。

然後又提到朋友圈裡畫，關?缺錢。

溫聆搖頭，缺。

方老?師，次到?畫，您覺得?進步嗎?

當然。方老?師說：而且還堅持畫，老?師就覺得很欣慰。

溫聆沒?說過?，掉國畫課後很長段時間，都沒?再碰筆墨顔料，些賭氣?理，但?更失望迷茫。

到學之後，經常回淮，才調好自己，把畫畫這件事撿起來。

溫聆方老?師聊時，談既周默默旁，插話也?離開。

讓覺得自己像回到段時期。

過?聊到後來，方文鴻将談既周支。

後，病隻剩溫聆方老?師，猜到方老?師能話說。

聆，時候忽然學畫，因為從?爸爸兒麼?

溫聆着方老?師，聲：嗯。

如果?沒?聽到爸爸朋友聊，能會直保留真，坦然繼續學。

些話偏倚被聽見。

才，原來溫實僑特費?替尋來名師，送跟着方老?師學國畫，隻為靠女?兒搭這層脈關系，也?方老?師起初願牽扯其，但?最後還妥協幫忙。

真相恍若紙包種，将灼傷。

溫聆還記得爸爸說些話時自得語氣，讓到很割裂。

微難堪，愧疚落又浮現，這些緒沒?消失過?，隻沉到底，經攪動又變得渾濁堪。

方文鴻認真，這些話本來應該放時候說，?，才拖這麼久。

?爸爸交論好壞，老?師這兒，隻?教學。

溫聲循循善導，當然，?願幫溫實僑，确實将考慮進，但??之說過?，以?後難關，隻老?師能幫忙，定力。

溫聆對這句話模糊記憶，但?還記得原因方老?師說，如果?以?後讀書，以?跟着自己賣畫。

所以?這兩偶爾會到當時場景，邊慶幸自己真靠這個本領命，邊慨時過?境遷，往事如煙。

方文鴻說：?說話向來算數，所以?聆，老?師會怪，需負擔，嗎?

溫聆說話，眶從?方才就直發燙，彎唇點頭時淚忍往流。

方老?師歎氣，又笑笑，給?遞抽紙，還孩。

溫聆覺得?裡某處褶皺被抹平。

歲開很事，但?歲溫聆依舊難過?着。

方老?師話就像慰幾，将自己囿于原。

談既周沒?久便回來，裡拿着沓病例報告，估計順便醫問方文鴻體況。

方文鴻現飯還餐，以?流為主，沒?法們到塊。

到飯時間，也?聊夠，便起讓兩個輩飯。

溫聆說：讓既周請飯，?現麼都，就。

正好護士進來給?方文鴻檢查體征，溫聆往談既周邊挪幾步，給?護士推車騰空間。

方文鴻往病，回對倆擺擺，倆吧，别兒站着。

說完再見，溫聆談既周從?病裡。

談既周問：麼?

偏過?臉，角還點紅紅，能來哭過?。

溫聆問：?們起飯嗎?

嗯，沒?時間?

忙說時間，然，?請吧。