第章所長

宣政殿百官對曆興趣達到所未度，個個捧着曆來。

公孫弘自己裡曆，朱平劉奉裡曆，頁頁齊齊翻動對照，沒說話。

朱平注到目，也頭們曆，這，果然來同。

聲：麼會……這如何到?

們曆，紙張都同尺寸，這自然應該，面字，從到字形都模樣，連字間距都模樣。

陛扶仙宮允許進入，隻陛邊、府魯氏子弟才被允許進入。

紙張産過程朱平沒見過，造紙序造紙廠規模，從開始自己都隻能拿個刀紙，到現宣政殿官員們本曆，見這紙以批量制造。

以後紙，會越來越。

們曆，乍以為書寫，沒能夠寫這樣字還變形，并且這些字沒點毛筆筆鋒。

這說，僅紙以量産，紙文字，也以成批量量産。

曆，再洛陽學宮正編纂字典，朱平頭熱。

陛……果真凡。

公孫弘捏起曆輕紙張，緩緩吐氣。

皇帝琢磨東，但沒到這樣個東。

這個曆從頭翻到尾，發現隻曆法，也就說朝廷決定開始往分發曆以後，都造曆。

今曆才造來，作為項特殊産品，過完才發給們，而以後，這個曆隻會到來之就會現應該現方。

除子、氣象、兇吉，每頁最晉科普，作用更。

會介紹些晉簡單律法，提百姓事報官，衙門管就來洛京，用寥寥數語介紹晉同方風。

久，所都會，們晉，們晉。

曆法對農業國作用很，如果們晉每個州郡縣都能這樣本曆，甚至每個産識字之能，對個晉認同塑造，将會空。

公孫弘瞥，朱平也頭，指摸着曆某些字沉，顯然也發現這點。

朝堂聰，禦史丞姚章也同樣到這裡。更到這制造曆技術以後還能制造其東。

譬如，著學派書籍。

晉朝廷對民間著書說，收徒辦學都個麼管狀态，因為這并會威脅到晉統治，爽罵晉兩句，記個本本以後踢選官列就，問題。

但現紙，這些能成批造字技術，著學派就以很好拿捏。隻紙允許私用，隻讓朝廷辦公使用，或者隻能朝廷用紙造書，這種技術壟斷必然造成文化壟斷。

到曆以後，姚章就以後簡必然會被紙淘汰。

著學派到現，除魯氏子弟琅琊學派靠着獨門技術得到陛青睐，其學說沒個讓陛兩，包括姚章所溧陽學派。

理由很簡單，魯氏子弟能幫着陛煉鐵煮鹽，琅琊鄒氏能進太史局測算曆法，還能進學宮編史。

依照對陛淺解，魯氏子弟琅琊學派識絕對會被埋沒，陛會幫着們傳承來，成書必然事。

其學派呢，們溧陽學派呢?

姚章晉，也同樣乎學派未來發展。

懂這曆背後所代表系列含義後，緊迫油然而。

們溧陽學派，必須到突破，到能讓君王接受們學說點。如果能，量紙質書籍沖擊，後們溧陽學派還能能都好說。

溧陽學派到底能為陛麼呢?

沒說話，都摸曆，交頭接就頭考。無聊頭，把們表都得清楚，覺自己似乎風評被害。

個别把太壞，麼摸着曆表都些驚恐，們都瞎腦補啥呀?

拿起案鎮紙敲敲子，諸卿，都完嗎?

混亂百官依次回原位，修儀容，太史令項景回：陛，們都完！

百官：，沒，們還，憑麼替們回答。

這些都賜予諸公，回頭。

讓們着急。

諸公麼問?

陛，臣問，個官員站起來，這曆如何能相同，連面字都樣?

潘侯，提議所偷稅漏稅全都發配嶺位。

潘卿所，就讓專業士來給回答吧，向站邊垂首靜官，，這紙張領頭造來，曆刻印也主導負責，就由來講解番。

，陛。

從殿側向央，擡起頭，第次用平視目向滿朝諸公。

諸位夫們曆，之所以能每個字都相同，因為寫，用銅闆……

個造紙術，陛以給封侯，但滿朝諸公都隻會認為借陛。而陛給配方基礎改良來紙，自己也認為這裡面半功勞都陛。

所以，拒絕陛提議。

願滿朝諸公非議陛。

又沒能力，自信自己以堂堂正正靠自己能力站堂。

于懇請皇帝再交給個困難任務，給麼提示，憑借自己能力完成這個任務時候，再請陛為封賞。

陛位都敬佩聖君王，沒責怪識趣，反而很欣賞驕傲，同請求，真給布置個任務。

太史局曆已經制定好，隻沒對頒布而已。過之後，這些曆都現紙，朝叫得名号官員份。

接任務就太史局，太史局官員溝通交流，弄懂曆到底個麼樣曆法，麼樣作用後，膽設計，把紙張剪裁，曆。

曆版面設計也由太史局官員們起争辯好幾後定來，後面作就再太史局，帶着扶仙宮開始批量制作。

紙直，積攢來現成，好尺寸，保證毫厘都浪費後就開始寫容。

但扶仙宮匠們也都識字，就算識字，抄錄曆也沒辦法到每張紙字都清晰漂亮。

毀掉第張紙後，緊急叫書寫進度。

需個，能保證所字紙都模樣法子。

苦冥，偶然間見陛給诏書，通過角紅印章，靈閃。

靠寫沒辦法樣齊統，能能把需容都先堆起，像印章樣直接印呢?

到這裡，刻開始動。

最先選材料頭，但用頭話對頭品質求，印來容也并麼清楚。

又換成頭，頭太費時間，每頁都需同樣，樣頭，現根本這樣作，尤其這樣話頭都次性用品，次能再利用。

又靜來，學着陛打般，腦子裡斷尋方式。

突然，起陛時候給闵帝些樂玩具。

每個樂積都尺寸相同，但組起，能拼成各種各樣同玩兒。也以用這樣方式，來讓刻印具次組利用。

到就，先命打造個曆版面銅闆，再把銅闆分成個個方塊，于方塊刻字。

對，刻，用特殊溶劑來反向雕琢。

除符号數字最，其餘文字都統，刻文字銅闆也統，就像時期為闵帝複原樂堡般，拿起方塊銅闆，塊塊放入固定好銅闆，把銅闆填滿，就開始鋪紙，印刷。

同個版面都印好，就把銅闆扣來，再換其字來組，印個。

匠們也越發熟練，每趕之，這第批百本曆終于印好。

當皇帝來扶仙宮見印曆刻錄同方塊字銅闆時，直言才。

現，皇帝依然堅持觀點，并且當着滿朝諸公面，也毫吝啬對誇贊。

用銅闆來印刷，還分好字，定好，塊銅闆都浪費。之才，孤都驚為！

才能配得陛誇贊，能就站好，管其麼都直着腰闆，能百官面點怯。

官員也跟着誇：陛慧識珠，能發現如此才。

這個時候還同于未來，對宦官沒麼提防打壓，很宮廷作、還務于皇帝活系作都宦官負責，宦官任些官職也并罕見。

皇帝說把扶仙宮交給管理，現副誇特誇狀态，顯然給獎勵。

官員們傻子，摸着裡曆，承認确才，這份才能指授官封賞。

個郎官就附：如此才，應當受賞！

說對，對晉功者，應受賞！

掃視衆臣，朗聲：，領頭造來紙讓文字承載，發銅闆印刷讓刻書也變得簡單。

令起‘監制所’，今起即為監制所所長，主管全晉造紙、印刷、書籍版事物，願晉百姓都用紙，換書。

擡起雙，彎腰拜：臣，必會負陛所托，讓晉書，全都換成紙！

繼續：功勞文字相關，孤賜姓，為‘官’……

這邊君臣睦，溫脈脈，除個别官職，旁觀朝臣也都慨君賢臣。

頭沒筆刁無忌用腦子記錄，到底誰造謠們陛學無術。

黃帝史官倉颉造字，倉颉後史姓、官氏，陛賜這個姓，簡直再适過。

很疑惑，這到底裡學無術?

陛，朱平直等到現，話說，這來增府衙，如何統轄，權責之分，應當再議。

覺得朱平說理，讓童拿張些紙來挂。

就起來把各部門、官員等級都定來，改名字也起改。

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劇場

：銅版印刷，活字印刷，還個個字分好方塊，定好，連以後書籍版基礎字體都定來，才，這真個才！

：必靠陛蔭蔽，隻陛還陛，相信自己才華，封侯這種事無所謂，站朝堂！

個别：果然，陛就用這個紙印刷術搞事，管全晉造紙印刷版，這就壟斷版嗎！

，阿飄：這狼子野

太子兒子：邊還這樣才?

求定：直隻記憶挺好，伺候也算貼，也還這種能力，果然還叔叔慧識珠

從些紙張曆飄來武帝視線向求定：就算皇帝，教皇帝素質也能丢這麼，聽聽說，這都些麼啊！