沒等夫子說話。

課堂頓時響起片鼓掌聲，興奮叫好聲。

另個蒙童站起來：“背誦崔夫子《詠鵝》！這學會第首詩，也最歡詩！鵝鵝鵝……”

接着。

又位蒙童起，噘著嘴說：“也歡《詠鵝》，但既然都背！背崔夫子《詠》……”

到後來，因為崔夫子詩夠分，沒法均首背誦。

們還吵起來。

直到夫子說，以複背誦，教裡這才止争吵。

等所都背誦完後。

夫子笑：“來都很歡很歡崔夫子啊，能告訴為師原因嗎？”

位背誦《憫農》豆丁頗為自豪說：“爹說，崔夫子英雄，願為窮苦百姓頭！《憫農》寫給窮苦百姓，寫給爹，也寫給！”

“爹還說，裡咬供讀書，希望以後成為崔夫子樣英雄！”

這話，引來課堂群蒙童們附。

夫子點點頭，笑：“們沒聽說，崔夫子最很能會來咱們開封開台辯經？若遇見崔夫子，們會跟說麼話呢。”

崔夫子來開封開台辯經消息，已傳沸沸揚揚。

這群蒙童們，自然也都。

夫子這個問題，讓蒙童們非常興趣。

“請崔夫子肉包子，肉包子啦！”

“給崔夫子弟子禮！”

“跟崔夫子說，歡迎來開封！”

“跟崔夫子說，辯經肯定能赢！”

課堂最方。