别陳揚陳揚。

清清楚楚。

這卻讓梁萬對于陳揚，起絲崇拜。

楊繼續說：“邱全龍分，邱華，分，陳揚分……”

面幾成績都比較穩定。

聽着也習慣，沒麼奇怪。

當聽到陳揚分時，個班哇聲，子沸騰起來。

“分，沒聽錯吧，陳揚分？”

“次分來着？分吧，又漲分？”

“這夥以從來沒考過分吧。”

衆對于陳揚成績根底。

們印像裡面，陳揚成績雖然能說差，但最也就考個分。

最分好像都沒破過分。

現直接來個分。

而且。

暑假模拟考時候，這夥還考過分呢。

幾個時間。

卻從分漲到分，提分成績。

（請）

n

：廢掉筆名。

“錯，陳揚同學最幾個進步很，從原來分漲到現分，确實番努力。過，陳揚同學也能驕傲。别今考分，再給考個分。”

楊對于陳揚又愛又。

歡陳揚性格。

歡陳揚才氣。

更為曉。

像陳揚這樣活潑學，成績變化叫個啊。

幾個努力，或許以考分。

後面幾個選擇躺平，妥妥回到原來分。