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《大國崛起1857》第368章 第五百四十七節 登高必跌重(第1頁)

别說,就,包括讀書滿清讀書,都這麼認為。籁‘說ww‘

認為曾國藩能保持客觀,而認為曾國藩定能證邪惡。

讀書,除非真正方宗教,甚至信教,很好印象,這普遍現象,以解釋為種文化團體對來文化入侵種應激性理反應。

曆史,當津教案爆之後,清廷同樣讓曾國藩面解決。曾國藩個把誠作為信仰,這修養,所以調查時候,追求客觀事實,調查結果并沒讓廣讀書如願,經過調查認定,教堂裡并沒們謠傳肝之類況,傳聞陶罐裡,放蒜頭而已。

曾國藩調查結果事實,但,結果反曾,曾國藩咒罵,第悻悻離世。

研究交史,就能繞過方宗教傳播史,能繞開因為教案引相關曆史事件。

朱敬倫太清楚曾國藩因為調查教案事,名譽掃,至當時被讀書咒罵。

曾國藩調查這件事沒好結果,朱敬倫還,原因很簡單,因為曾國藩

曆史清廷之所以選擇曾國藩處理,主原因就因為曾國藩當時儒,平定太平國保衛華禮儀環套曾國藩頭,讓曾國藩成為個最接

現聖壞事,問題這個聖如果個活話,就會讓尴尬,尤其對皇權,面對這種活吧,無法控制吧,又交代,總之這樣任何時代現,都會給皇權造成非常現實困擾。

所以滿清讓曾國藩這件事,因為這種事非常麻煩,牽扯到群體性理智,誰都清楚沾這種事就能全而退,曾國藩沾,也得惹腥,個毫無污點曾國藩清廷敢用又用,但如果污點曾國藩,以放,因為這樣曾國藩就,隻個能力很強才。

朱敬倫其實也遇到跟慈禧奕欣問題,曾國藩威望太讓朱敬倫能忽視步。個嫉賢妒能現精神召力越,盡管樣會帶來麻煩。

之所以覺得曾國藩個麻煩,因為曾國藩号召力太強,關鍵曾國藩号召力跟緻,曾國藩用号召力擋朱敬倫

這個曆史,曾國藩威望比之原本曆史過之而無及,原本曆史,曾國藩主功績保衛儒教,鎮壓太平國運動。這個曆史,保衛名教這份功勞隻半,但曾國藩卻通過推廣儒教,廣建孔廟,讓位比原來應威望差,來,曾國藩已經假設萬所孔廟,每個孔廟都設學堂,個老夫子教授學禮義廉恥,現曾國藩信徒已經計其數,們已經公然喊懂禮儀廉恥君子

曾國藩将隐藏傳統社會基層種傳統儒教力量給徹底激來,已經形成股難以撲滅熊熊烈焰,如果僅僅辦學,怕因此曾國藩威望怕讀書當成個當世孔子,朱敬倫也乎,問題,曾國藩起建學堂,已經完全脫離朱敬倫,最讓難以接受,就這些學教授數學,自己辦私塾,接受官府派來數學教師。

而此時鄉間辦學熱最為漲,關鍵最保守曾國藩這面旗幟,抱成,政府再推廣數學教育,恐怕會造成動蕩

所以朱敬倫才選擇跟滿清權貴法,覺得這個時候,打擊曾國藩威望,,這就政治,至于對于曾國藩本就隻抱歉,既然曾國藩闖入朱敬倫們這種政治獵場,就随時好被獵殺準備,或者拿起槍來也選擇個獵

曾國藩曆史就沒選擇選擇解散湘軍,造反,聖賢,君王,結果隻能個獵物,們認為況,随時會拿開刀。

朱敬倫挑曾國藩原因,當然止這點,如果僅僅打擊曾國藩威望話,方法得很,利用曾國藩威望,既然曾國藩威望已經阻擋,遲打擊話,時刻,讓曾國藩威望揮效用也好。

任何調查這件事,最後得結果都能沒公信力,但曾國藩已經獲得系統所能獲得極限,讀書楷模,模範,調查結果其實,之所以後來麼憎曾國藩,就因為們信曾國藩,正因為這種信,讓們格,因為曾國藩揭真相,讓們難以接受真相,換,反而會如此憎

朱敬倫就用曾國藩威望,打擊保守士夫,包括夫,打擊愚昧,讓們開開總自以為問題,們憎教也好,教也罷,但教頭愚民迷信些東愚弄文盲愚民,這朱敬倫堅決能接受

朱敬倫也擔這個時代方宗教文化入侵,因為這種文化入侵也造成這個時代國社會問題個很原因,但絕對國文化團體用這種愚昧方式進保護,因為們今能正确宗教,也就能正确科技。們今對愚民說幹隻因教堂遮就會告訴愚民扒鐵推電杆東

朱敬倫很清楚,些認為神父挖,跟認為廠煙筒子壓到頂給帶來黴運,而這群,則文化群鄉夫子們給們灌輸

因此根源還些保守夫階層,鄉紳階層問題,能觸動這些報紙邏輯嚴密評論報政府理性引導,而們自己太陽,們自己挑精神偶像,比如曾國藩這樣物,種跟相悖

曆史,曾國藩津教案,名譽掃罵曾國藩,之後務運動卻馬展到朝,說曾國藩這個标杆,對傳統士夫精神沖擊,關系

曾國藩自己這種結局,當朱敬倫派,告訴調查津教案時候,自己根本就沒法推脫。

因為官員告訴,此事非能處理,如果處理話,英國、法國、俄國美國,勢必會聯亰動進攻。

同時政府還通過報紙表聲,告訴讀書,官府邀請儒曾國藩津調查教案,瞬間赢得衆讀書響應,們認為偶像面,肯定能震懾教。

忠君也好,忠也罷,曾國藩毫無疑問個愛惜自己羽毛敬仰儒,教問題,都翹以盼面,如果面,輩子建起來名譽就會轟然倒塌,因為非面退縮

曾國藩個真正休養儒士,後世被稱為儒輝煌最後尾聲,世俗政客,而個真正夫,至精神德層面跟範沖淹、王等士夫文化颠峰時期群精英士夫平齊國士德支柱治國平命為為萬世開太平,簡單點說,個真正夫,對國、民族抱種強烈責任

這種責任也讓曾國藩無法推脫。

裡其實,對,恐怕會個打擊,自己現位置太當初都步,本沒收獲這麼崇威望,最初願望希望通過教育子孫懂禮儀廉恥義,希望代被邪說蠱惑。

到,推動教育儒化,通過益達現代報紙,傳播範圍度乎傳統社會所能到達極限,如果沒這些現代傳播方式,能曾國藩為,後才能效果。

這些媒體推動為已經局限讀書階層,而全社會各個階層廣為流傳,而為也被各種解讀,個符号,種象征,而别加注本來沒負擔,也承擔各種美好願望,比如現廣為流傳,說曾國藩變成個君子之國說法,就從未象過,這顯然界對美好解讀,但這種解讀顯過度

這種解讀讓享受到贊美,也站到度,所以好結果。

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