style=display:inline-block;>

與此同時。

洛塵這邊雖沒得到賞賜，但也達到自己目。

【昌，熱疫消，回到學堂繼續教學。】

【嶺都督府對比，嶺百姓紛紛稱贊治疫政策。】

【嶺都督府糟糕名聲，也因為此事迅速反轉。】

【民間傳聞瘟神轉世，任何得罪過都将被疫病帶，尊敬則能被疫病襲擾。】

【趁着禾苗長空閑，嶺各民衆紛紛入朝聖。】

【面對跪拜群衆，如何回應?】

【。利用流言，收攏信徒，創建宗教。】

【。婉拒供禮，開化民衆，科學開源。】

民衆文化認，更容易相信鬼神邪說。

選擇話，自己應該很就能嶺創建個方宗教。

但這麼話也就到此為止。

這個世界目環境還像東漢末樣民聊，流匪遍，朝廷對方徹底失控。

自己學張角創個太平教恐怕都很難傳嶺。

而且突然轉到宗教流話，也浪費自己詞條，得償失。

既然沒法蠱惑，就隻能發展質産力，選擇。

【宿主腦擁超越這個世界認，宿主沒選擇利用腦識蠱惑。而選擇公開自己腦識，教化民衆。】

【宿主獲得詞條，洛塵開源（）】

【宿主智力提至，記憶力顯增強，曾經忘卻學術記憶逐漸恢複。】

【教導更加通俗易懂，智力越向學習速度更。】

【面對敬仰民衆，耐為們解釋自己法底層邏輯，并且還願為們講解更科學方法。】

【衆聽得些迷糊，便刻将話題引到們興趣種。】

【詢問們為何用同樣方法耕種，就産，就收，為何貧田，别就良田。】

【除老爺因素，還些為因素?】

style=display:inline-block;>

【衆聽後刻産興趣。】

獲得詞條後。

終于給别催眠，甚至還能自動化因材施教。

洛塵覺自己賺，畢竟師範。

給别教學麼，實太難。

系統能給個詞條，也省得洛塵費腦細胞勸學習。

讓洛塵開源自動教著學，洛塵開始挨個查這些農民智力值。

很智力并，但因為環境限制很難所作為。

自己推廣科學方法論，提嶺農業平，個個教就把自己累也教完。

所以先選拔聰，傳授給們些認方法，然後再讓們帶領自己子提實力。

若能官方配，各個寨設置些挂名農官，就更好。

到這。

洛塵準備自己徒弟林泰甯，讓回報恩。

結果就這時，洛塵發現李夢琳麼時候湊來。

【嶺都督李夢琳官任，沒都督府，而悄悄溜進學堂。】

【。恭敬向禮，問好。】

【。直接詢問麼麼都沒，就成官?】

【。仔細考，認真回答。】

麼玩?

兩集?麼轉就成嶺都督?

自己讓魏王給李夢琳求好處。

居然能求來這麼好處?

昌帝該會個傲嬌吧，表面對女兒特别氣直接貶為平民，但私旦機會就速提拔。

【詢問李夢琳麼突然就成嶺都督。】