（容提：名字。）

昨，又夢拿着自己幾個塑料袋包裹物品進到班級另個班級教裡，些同學散亂散漫教。

些物品都，提兜袋子麼包裹，幾個。

至肖莉（代稱）旁，問事。肖莉背靠牆面，胳膊架後排面。問後，肖莉随即就喊劉某（代稱）。順勢向邊，喊個劉某将邊胡同裡來

位劉某就劉領導（代稱），管着這件事層領導。沒到肖莉能這麼輕易将劉領導叫來，着們之間或親屬關系麼，就此問肖莉幾句。

劉領導紀較，瘦瘦稍位男士。

劉領導站班裡靠位置，站劉領導旁，向講還沒辦成件事。劉領導随即就官腔數落起，說還改名，名字對麼麼

些無奈，也就暫且作罷。個名字對事麼弄，麼都對，麼改，已經耽擱些時候。随着自己名字，自己名字個字，面記錄名字個字，名字。

拿着自己東往教後面，準備個座位，緻，尋見班裡最後排面向講台後角附空位。位男同學裡靠過位置，經過旁裡面些座位就以，好幾個呢。但見裡面子層，且覺得位置點偏遠，于就拉着這裡座位子拉來準備面方才見沒子位置。

随見正對講台間區域靠較寬排列通向都空，些許欣，原本空排位靠後最後排，見此就又向提排位，體還靠後位置，個滿位置。

轉，個約摸歲國女孩兒旁。對女孩兒表示說會堅持努力，概這樣話。女孩兒鼓勵。

轉們已經另個座位，剛過來。方才們座位方邊點距離裡，與之差平位，間橫隔着寬敞馬。原本着換這裡會更好，但覺并沒，覺得還方才們片好，于就又搬着東打算回，女孩幫忙起搬弄着，們過馬又回原原位。

原方片開闊，講課處較遠方。覺得這裡方便聽課，于就帶着女孩兒向。

臨至講課處，兩個講堂，邊向凸些，類亭子半開放，老師台講着數學，台幾張座同學聽。方講堂凹進講堂，老師台講着英語，方些同學聽。

，果斷選英語，覺得這門課更适這位國女孩兒。們起向英語講堂，臨時，旁女孩兒拿着張紙面卷子直接向女老師問起問題，打斷正講課女老師。

女老師自邊接過女孩兒卷子。