載淳禮部堂之，将改革教育設娓娓來。

提國子監民間私塾增設自然科學課程，教授格物緻之學，培養實用之才。

話音剛落，堂便炸開鍋。

國子監祭酒紀昀，個須發皆老臣，第個站來，痛斥：皇！祖宗之法變啊！清以聖賢之治國，科舉取士，豈能輕言變更?引入奇技淫巧，實乃舍本逐末之舉！

紀昀聲如鐘，慷慨激昂，守舊派官員紛紛附，堂之頓時片反對之聲。

載淳面平靜，目掃過衆，朗聲：紀，朕恪守祖制，忠鑒。但祖宗之法也并非成變，清如今憂患，正需變革求！試問，若墨守成規，清如何能抵禦敵?如何能國富民強?

皇此言差矣！紀昀毫退讓，方蠻夷之術，豈能與華聖賢之相提并論?清物博，才濟濟，何須學習蠻夷之技?

紀，載淳語氣依舊平，卻帶着容置疑威嚴，各國，為何堅炮利?為何能遠渡而來?正因為們視格物緻，鑽研自然科學！清閉關鎖國，已落後于！若再進取，後果堪設！載淳說着，列舉方各國因視自然科學而強實例，從文理到物理化學，從業制造到軍事武器，引經據典，邏輯清晰，說得紀昀啞無言。

些原本臣，也開始對載淳欽佩神。

載淳頓頓，目炯炯，繼續說：朕并非全盤否定聖賢之，而取其精華，其糟粕，将學與學融會貫通，為清培養更經世緻用之才！諸位愛卿，清未來，就們！

殿之，時鴉雀無聲。

載淳環視衆，嘴角微微揚，正繼續開，卻見個從隊列……

從隊列禦史徐桐，拱作揖，語氣卻尖銳刺：皇，臣彈劾您！您如此輕率變革祖制，實乃擾亂之舉！聖賢之治國數千，豈您句落後就能否定?您這數典忘祖，置清社稷于顧！

載淳神凜，這徐桐名頑固守舊，今果然來。

吸氣，語氣沉穩：徐禦史，朕并非全盤否定聖賢之，而取其精華，其糟粕。祖宗之法固然，但也與時俱進。難認為，清應該永遠閉關鎖國，固步自封嗎?試問，若沒器，清軍隊如何能抵禦敵?若沒輪，清商貿如何能通達?

徐桐梗着脖子，強詞奪理：皇，器輪過奇技淫巧，以改變國運！清物博，才濟濟，何須仰仗這些物?

載淳笑聲：徐禦史，這掩盜鈴！現，方列強堅炮利，肆欺淩清，難還能視而見嗎?若繼續抱殘守缺，清遲被世界淘汰！到時，悔之矣！

徐桐被載淳怼得滿臉通紅，支支吾吾半說話來。

周圍臣們也開始竊竊私語，對徐桐頑固化到滿。

載淳見時機成熟，趁熱打鐵：諸位愛卿，變革并非蹴而就，需們共同努力。朕希望都能以開放态，接受事物，為清未來貢獻自己力量！

徐桐見勢已，隻得溜溜退回隊列。

朝之後，更加腳步，匆匆離，怕被恥笑。

些原本還觀望官員，到徐桐這副模樣，禁自發笑。

載淳着徐桐落荒而逃背，嘴角絲易察覺笑容。

揉揉些發脹太陽穴，轉準備回後宮……

婉兒，朕……

回到養殿，婉貴妃已備好茗。

見載淳進來，溫柔迎，接過脫朝，輕聲問：皇今朝堂之，又與些老頑固争執?

載淳疲憊揉揉太陽穴，旁，端起茶盞飲而盡。

唉，這些迂腐之臣，冥頑靈，朕苦婆，卻依舊難以撼動們守舊。

婉貴妃到後，纖纖玉輕輕為按摩着太陽穴，柔聲：皇必太過憂，變革并非朝夕之事，需得徐徐圖之。臣妾相，皇雄才偉略，定能帶領清向繁榮昌盛。關切神輕柔動作，讓載淳到無比溫。

婉兒，這句話，朕便滿。載淳握，充滿柔。

翌，載淳微私訪，來到郊處名為書院私塾。

這私塾先姓孫，京頗些名望，也曾載淳啟蒙老師之。

載淳此次來，便說孫先，私塾試式教育。

孫先對載淳來訪頗，得來後，捋着胡須，面難：皇，老朽并非願變革，隻這祖宗之法……

載淳孫先顧慮，便誠懇說：孫先，朕并非全盤否定聖賢之，而取其精華，其糟粕。學東漸，乃勢所趨，清若順應潮流，遲會被時代所淘汰。說着，從袖取疊已準備好資料，遞給孫先，這朕理些自然科學入門識，先妨先。

孫先接過資料，翻閱起來，起初還些以為然，但越越覺得奇，漸漸驚訝之。

研究許久，終于擡起頭，着載淳，語氣帶着絲激動：皇，這些識，聞所未聞，見所未見！若能将這些識傳授給學，定能培養更經世緻用之才！

載淳見孫先已被說，，說：孫先，朕希望能私塾試式教育，為清培養更型才。

孫先毫猶豫答應來：老朽定當竭盡全力，負皇望！

從書院來，載淳格舒暢。

，這隻萬裡長征第步，但卻至關步。

擡頭望向空，：接來，便……突然，閃過絲精。

載淳回到宮，刻着實施步計劃：招攬才。

，推式教育，師資力量關鍵。

于，派處尋訪，凡精通算學、格物、醫術等方面才，律請到京。

消息傳開，各懷絕技能異士紛紛湧向京。

精通文曆法民間學者，擅長機械制造匠，還鑽研醫術郎。

們聽聞皇帝改革教育，視實用之才，都滿懷期待，希望能夠展所長。

載淳親自接見這些才，詳細詢問們專長法。

并沒擺皇帝架子，而以平等态度與們交流，這令這些才倍親切，也更加堅定們為教育變革貢獻力量決。

載淳将這些組織起來，成個名為格緻院機構，專門負責式教育教材編寫師資培訓。

親自擔任院長，并從國庫撥款，為格緻院提供充經費資源。

格緻院成，标志着式教育邁關鍵步。

載淳支持者們歡欣鼓，們到希望，到清向繁榮富強希望。

缪婉清也為載淳到興，，載淳正步步實現理。

然而，國子監些老學究們卻依舊頑固化。

們對載淳改革措施嗤之以，認為這對聖賢之亵渎。

們私串聯，散布謠言，試圖阻撓式教育推。

國子監祭酒紀昀更氣急敗壞，召集衆老臣，府密謀對策。

皇如此倒逆施，置清社稷于顧，等為朝廷命官，豈能視管?

紀所言極！個老臣附，等必須聯名書，勸谏皇收回成命，否則清危矣！

錯！等讓皇，祖宗之法變！另個老臣也激動說。

紀昀捋着胡須，閃過絲陰險芒。

諸位，已好對策，定能讓皇難而退！聲将自己計劃告訴衆，衆聽後，紛紛點頭稱贊，認為此計甚妙。

載淳雖然取得初步成功，但也，方依舊充滿荊棘。

國子監些老學究們，就像座難以逾越，橫亘改革之。

該如何突破這難關呢?