“個巨間，裡面碗盤應用具都放很倍，”沈乘打開門領妹妹進，“連子，都順着截曳布爬。”

沈瑕些驚訝環顧周，所活器具統統放，竟讓置其錯覺自己縮，平些“寄蜉蝣于，渺滄之粟”觸來。

布腿都方便攀爬突起，爬盤，把顆子抱滿懷，又段，才落子于盤央。

沈乘也抱顆子沖過來，落子旁邊。

半晌後，過數步，沈乘還強些，沈瑕已經氣喘籲籲，癱倒盤：“來這，隻适體力好來。”

沈乘站腦袋邊，頭望着：“這闆實，每起紮馬步？”

“放過吧，”沈瑕翻個，“們麼，還爬嗎？”

“用，”沈乘引來到盤東側，“這裡滑梯，以直接滑。”

沈瑕望望距離面度，幹脆閉滑梯，飛馳而。片刻後，落進片柔軟圓枕裡，才睜開雙：“間太耗體力，但滑梯還挺好玩。”

沈乘伸，把從圓枕堆裡拉起來。

“讓猜猜，”沈瑕挑眉，“個切器物統統縮間。”

“被猜。”

兩進間，這裡倒也算逼仄，隻櫃都縮半，沈瑕擡用兩根指拈起隻杯子，用指尖翻開本書，局促來。

“這個間無需預訂，就讓免費進來，體驗巨覺。”

說話間，已經兩個孩子門探頭探腦，似乎進門，沈瑕就把空間給們讓來。

們雙親跟後，向沈乘确認：“這裡真收錢？”

“收，”沈乘被這提，刻到，“應該每間門釘個牌，把收銀子區域都标來。”

兩繼續向，面幾個間成私塾模樣。

“這？”

“其幾間真正私塾，适同齡，”沈乘，“如果百姓們事忙，以把孩子放這裡，來，玩樂、進學都耽擱。”

“餘幾間呢？”

“假私塾，”沈乘笑，“故事背景群輕被困私塾裡，過關斬将，每進入每個間，都回答正确些經史子集容，或彈應機關韻律，箭射機關關之類，才能脫困。顧客們進入私塾，就闖關，适群朋友預訂。”

“都答來呢？”

“都答來，以打開條通往真私塾書密，自己書裡到答案，再回來答題。”

“能直接從真私塾裡逃嗎？”

“防備，過還給們留條梁爬作弊線，就們自己沒這個本事發現。”

沈瑕站最後間私塾角落裡，計算空間：“這些設置差把所皮都占滿，應當沒其間吧？”

沈乘笑，擡按旁柱，腳闆動，向平穩落：“還差得遠呢。”