但此刻，分受到絲微“恩惠”湧入自己精神世界，盡管極其微，卻無比清晰。

種覺就像漠突然發現滴，雖然微，卻因其純淨而顯得格珍貴。

羅恩稍微摸索，很就溯源到恩惠來源：

腦自動浮現之魔力回優化課，埃裡克讓台分享冥經驗畫面。

當時用“流沖刷”比喻，清晰解釋環形流轉原理，引起同學們共鳴。

尤其個戴着鏡瘦學徒，羅恩記得閃過絲恍然悟芒，甚至微微點頭表示認同。

種發自激，來自于終于理解某個困擾已久問題後釋然。

“原來如此……”終于恍然悟，将試管放到邊架子，閃爍着激動芒：

“僅僅正式授業解惑，隻能夠真正幫助到别理解成長，讓們發自激，就能獲得‘恩惠’反饋。”

這個發現讓羅恩興奮已。

原以為“恩惠”導師們專屬福利，需長期系統教導才能換取。

沒到自己也能通過簡單分享經驗，真正獲益後，收獲這種寶貴純淨能量。

雖然今獲得“恩惠”極其微，幾乎隻滴般難以察覺，但卻證這條性。

這也解釋為麼學派，些資等學徒經常會代替導師課，并定期舉辦些型分享會，向更級學徒傳授經驗。

羅恩目閃爍，受着絲若若無“恩惠”體沉澱。

這種力量似乎儲個特殊維度，既與精神力混，也響魔力流動，仿佛被封個獨空間，随時以被調用來淨化精神污染。

“來以後機會展示自己時，絕能放過。”

羅恩自決定，識到這個雙赢選擇：

“通過分享識，僅能夠增加自己對技能理解，獲取經驗值提，還能收獲‘恩惠’這種珍貴純淨能量。”

“等坊穩定來，也許以考慮收幾個真正賦學，期候補學徒應該過段時間就來，到時候以沒好苗子。”

羅恩逐漸形成個模糊計劃，象着坊角擺放着幾張作台，幾個專注輕面孔自己指導進實驗場景：

“些剛剛接觸魔藥學初學者，往往需系統性指導……”

說到恩惠，就聯到自己授業恩師艾倫夫。