井真點點頭：“而且很事都利弊，性格開朗，比賽容易現焦躁。

“然而相較而言，缺種銳氣，或說對比賽執著。

“過鳴聲同學況，非常優秀，正式比賽穩定爆發末腳平，這誰都能到。

“跟這樣同學接觸，應該也會很收獲。”

答應時候，井真考慮很。

讓部玄駒鳴聲動共同進些訓練，性格方面取長補方面，另方面則己彼考慮。

平位面裡，部玄駒鳴聲動同期，涯着次交。

關鍵數度交鋒，部玄駒次勝利好像都沒。

特别經典，以說完敗。

臯賞、本德比兩次交鋒，場鳴聲動著，部玄駒著，這次還以說惜敗。

第場者依舊著，後者則以著沉底，賽後連昭示闆都沒進。

這個世界裡，很況未必模樣，特别，但僅論訓練表現比賽成績，鳴聲動确實名需注對。

或許以提點讓兩名賽馬娘接觸番。

通過這個過程，更解這名對，說定以改變平位面賽事結果。

當然，己彼相互。

能通過這樣方式幫部玄駒解鳴聲動，反過來，氣槽、鳴聲動也能通過同樣方式解部玄駒。

過為避免被對解而拒絕接觸，這毫無疑問種逃避為。

更何況即便賽接觸，比賽會暴很東，根本藏，拒絕逃避僅僅掩盜鈴罷。

井真以往這種性格，以後也會。

比起逃避、退縮，更希望直面挑戰，盡辦法克。

除這些法，還自未來考量。

氣槽特森學園學會待時間，現也負責學部作，跟閃耀系列賽關事，都比熟悉。

麼站訓練員角度，對方完全以說自己輩。

更，賽馬娘會麼彎彎繞繞東，很事都能直接詢問，對方會藏着掖着。

這樣輩接觸，肯定好處更。

井真索之時，氣槽目贊賞起來。

“井訓練員果然傳聞樣優秀，愧今考核頭名，來部玄駒同學連冠并非沒原因。

“們交換聯系方式，以嗎？”

對此，井真自然沒麼見。