虞兮将放院間顯示屏拿進來，挂樹子最層牆壁。

牆壁布置個轉靈陣，給顯示器通電，插載好課程盤，就以播放。

課程幼兒園認字啟蒙教程，帶着些動畫，起來很趣。

虞兮動物群體裡建起自己文化，還從啟蒙，教們認字開始。

任而遠啊。

孩子啟蒙教程沒麼連貫性，都認字識句，以反複播放，從裡開始學都以。

動物們随時随都以過來學習。

剛茶坊參觀完回來動物們，就到顯示器播放着彩畫面，又臉奇湊過來。

虞兮蹲台階，兩隻肉肉爪分端莊放，“以後以來這裡學習識字，們學問動物。”

動物們盯着顯示器畫面，睛亮晶晶。

“老，隻隻貓咪，也學習識字嗎？”

“對啊，們狗狗認識字麼用啊？”

“認識字也以填飽肚子嗎？”

虞兮解釋，“認識字以事理，以幫助更動物，也以制造适爪爪使用具，讓們活更便利，

識無形，但以改變們活，讓們樂園越變越好，像類樣好，居樂業，穩定平。”

動物們睜着懵懂睛。

“太懂，但老說話肯定理，聽老。”

“老最厲害，老讓們麼就麼，肯定會錯。”

“現飽就挺好，每散散步曬曬太陽，修煉，也學習，隻當鹹魚。”

每隻動物都自己追求。

動物跟着虞兮腳步，修煉變得強，作變得富。

當然，就會動物每飽肚子提，當條鹹魚，享受這裡靜美好活。

虞兮會幹預們法，任由們憑借好來決定。

魚幹底氣開，“老，以隻修煉學習嗎？”

虞兮：……

瞄向魚幹，“以。”

魚幹：“老，說過，咱們樂園平等，自由……”

說着聲音漸，最後幹脆聽見。