考場作文選（）

餘句話

郭茜

，仙則靈；，龍則靈；話，句就。為麼這麼說呢？些特别愛說話，話也并為件壞事，但總些說起話來，就如滔滔連綿絕，往往開始說得非常好，非常得體，就由于最後餘句話，使句話都失彩。所以，幹任何事都恰到好處。

，乘輛公交車，公交車體會到餘句話所帶來麻煩。車由于，平，難免現磕磕碰碰。“哎喲——誰踩！”個老媽喊。“對起，故-----”位嬸解釋。唉！話就至此，也就切平息，嬸非又補句：“腳幹嘛放兒，真！”完，場戰争将臨。但老媽倒很平靜，說：“這沒站穩嘛，站穩還會讓踩到-----”：這老媽挺溫柔親。隻惜反，緊接着又随嘀咕：“踩别，還這樣說。”雖然聲音，但還被嬸聽見。于乎，便發收拾，經過長達n分鐘唇槍舌戰之後，雙方打成平局，誰也沒占到對方便宜，便都沒好氣車（估計過站，然争個冠亞軍，會）。

從這件很事，就以，話還恰到好處為好，如果們都說餘最後句話，也就會起争執；而說幾句該說話，僅給自己麻煩，還讓車其乘客朵受累。

通過這事例，隻說“恰到好處”性，因為首詩寫稍微點或誇張點而破壞境；因為幅畫畫稍微黯淡點或亮點而浪費張紙張；也因為首唱偏點或偏點而毀個樂章。如果恰到好處，以使篇文章成為千古絕唱，以使幅畫栩栩如，以使首唱遍。

這篇文章就寫到這裡吧！否恰到好處呢？

考場作文選（）

為釘枚扣子

袁荔

破，補；褲子，縫；扣子掉再釘；針線交織雙間，為每個漏洞縫補“傷”，兩，或許縫分完美，但畢竟結束褲子殘缺，然而，釘枚扣子便難，所個恰到好處位置。若随便針，從扣再穿來——容易；但待扣子釘牢，試着把們從對面邊扣過，就會發現問題，或或，于又釘遍。

每個裡都枚扣子；或者已經釘好，或者還未動針，但必須把這枚扣子釘得恰到好處。枚扣子，帶邊，圓點央，分好，還未用過，但準備拿線把釘起來。隻苦于針線活锝好，于，就直等待機會。自己幼，所以等待自己能夠熟練擺弄針線時，扣子便能發揮作用。

軍裝排齊扣子，面刻着，們時刻提着為民務戰士，軍德與規範，們需軍為們打理活細節，更會求們為們治病療傷，們正義種象征，點點們都會穿綠制；醫套潔亮扣子，種尚品德象征，們救扶傷，為們解除病痛。面臨非典時嚴峻考驗，這群戰士仍舊堅守崗位；倘若們當時絲毫退縮，使稱号來也恰當，然而們精神證們自己也證這個與們相稱職業；教師也枚扣子，們扣子釘學，們謹慎教導每位學該如何釘這枚扣子，這枚扣子釘得好與壞都會響個學，所以每位老師都必須恰到好處把枚扣子放正确位置，等待學用針線将與連接起來。似輕松卻會對學産巨響，所以老師職責更為神聖更具義，因為們每枚扣子都應當釘得恰到好處，但這需付許許血及汗。

彩，扣子也美麗，老師，見過軍，為治病醫都為這枚扣子增添更彩，會拿好針線，恰到好處把釘适位置，讓更加顯，也讓更加豐富。

考場作文選（）

需“進”與“退”

陳晨

當考試之努力學習，考試時超常發揮進班級名時，否很興？當别鬧矛盾時退步，向别歉，否以到輕松愉？因為“進”，到成功悅；因為“退”，體會到諒解釋然。就需這樣“進”與“退”，活才會更加豐富彩。

曾經直個“迷糊”，糊塗活着，糊塗學習。成績直處于等偏平。因為沒确奮鬥目标，直處于摸索階段。，當見姐姐滋滋站領獎台，拿着“好學”獎狀時，動，也許領獎台覺很錯呢！于告訴自己，也站領獎台。之後很長段時間，都很努力學習，變化很，這讓父母老師到很詫異，同時也絲欣慰。俗話說好，“冰凍尺，非之寒”。子取得很優異成績很困難，并氣餒，終于點點進步，懂得其實學習也件很樂事。當然，也拿到很獎狀。每次站領獎台，都很樂，因為成功，進步。

需“進”，更需“退”。原先，個暴性子，經常别吵架。因此緣好。很時間都個默默活。後來，媽媽告訴，别吵架對，再矛盾也學會包容，因為“忍時風平浪靜，退步闊空”。媽媽教導，學會忍耐，學會向同學說：“對起！”們都會很詫異着，然後拍着肩膀笑着說“都過，沒麼，就忘記”。于又很好朋友。原來朋友們睦相處如此樂事。“退步闊空”，這句話太絕。

需“進”與“退”，當已過之後，終于這樣刻認識。時候努力尋哲理也許就邊，卻被忽視，似“衆裡尋千百度，蓦然回首，卻燈闌珊處”覺。當然，這裡指并非某個。而維持們活個原則，個目标。

向“進”步，以體驗成功悅，向後“退”步，會諒解欣慰，們何樂而為？同學們，嘗試着“進”或“退”吧，讓成功或友誼裝點活，讓們更樂！