初級時，圖書開借，閱覽開放，鼠如魚得，終受益。

記得閱覽開教後面排間通側，兩間聯通比較寬。剛開放，鼠第次進就到挺舒，挺雅緻。“識引導到與真實境界燈燭。”這句至今還能熟背名言，就第次閱覽，到貼靠面牆标語記。還，“識問題，個科學問題，來得半點虛僞驕傲，決定需倒其反面——誠實謙遜态度。”這句偉名言，後來歲，“語錄本”裡也見過，但最初記憶，鼠很清晰，閱覽與牆相對另面牆。而且，這兩條标語都紙用毛筆豎寫。

閱覽兩側牆貼些麼标語，布局放子，些雜志，鼠至今也記得甚清晰。印象好像覺得，自從閱覽開放，們就以借到許書，就許書，曆史、現代，橫排本、豎排本，古舊封面紅封面等等，都。第次覺得，這個學原來還這麼書，這麼為麼原先拿來給同學們呢？鼠現推，因為當時招加辍學者，空些教，初時除開辟乒乓球，還又開放閱覽，開放借圖書給活困難學補充精神糧。

量借閱書，歡書同學就再也受到來女同學喧鬧聲。鼠幾個好男同學，徐保、陳繼玉、殷佩蓮等等，書借，得專注，得入迷；午飯後，自習，還完成作業，預習功課之後，都抓時間。鼠至今腦裡還留徐保《東周列國志》之類豎書鏡頭：午飯畢，到教，倚着，沐浴着溫陽，捧書，默則聲，個仿佛靜止動，隻換擡頭，見目由往掃。寶長得漂亮，淨，睛，雙皮，官勻稱，惜個男，女孩，定然更美。成績好，庭沒問題，後來定考無疑。回憶這段子，老伴也問過鼠，“初到現就沒個聯系嗎？”确實，初以後，鼠确實未跟任何個同學聯系過，個原因言難盡，且聽後說。現，說說鼠當時愛些書。

徐寶樣，鼠也歡古書。《東周列國志》《國演義》《浒傳》等等，《東周列國志》寫戰國時曆史，将分散曆史故事物傳記按照時間順序穿插編排，成為部完曆史演義，确實給這幫讀書打開紛纭複雜古代神奇世界；而且通俗演義，當時連蒙帶猜，也能體懂，所以幾位學習基礎好男同學都挺興趣。但說實，個讀初學，真把這樣部頭長篇說來，談何容易，也都選擇，适當時浏覽浏覽而已，但就這樣，也還長見識——畢竟這裡面叙述描寫細節比曆史教科書簡而又簡介紹強。

就同學們讀書如醉如癡時候，學領導老師們也洞察些問題。部頭雖然典籍，但對初學辨識能力來說，還适宜讀，特别《東周列國志》，其攻伐殺戮等等，初很難正确評判，加之篇幅過長，就讓，代之以推薦引導，許反映國革命曆史紅經典讓。這些着作其實同學們也很歡，鼠就對《紅旗飄飄》套書非常興趣，本又本。同學們也，到“”，就注“”個，預先約定，完就接過來。鼠也這樣，時預約甚或交換，論先後，把全套最先完就勝利！這套書都老革命、老将軍們革命經曆、尤其長征過程回憶，真切。還被選為教材課文，如《老界》《翻越夾，會親》等，過“老界”之、之後樣，“會親”，又如何繼續，經曆些考驗，也都鼠、解。

除圖書館、閱覽借閱，初同學也還歡“圖書”——連環畫，時最流《國演義》、《說嶽全傳》連環畫，“雙槍陸文龍”“關雲長淹軍”等都同學們津津樂。這些連環畫圖文并茂，簡潔，對體解名着故事節很幫助，省翻讀原着時間精力。為完套，同學們時也分作，買本，買本，再買買麼，這樣本交換着，省錢而又提圖書利用率，實很好辦法。

鼠就這樣氛圍裡，買本《淹軍》，《國演義》裡關雲長全盛時期故事，借閱率很。後來直保，暑假，還自門邊牆，打格子按比例把“關羽提刀馬”“關平飛馬陣”放畫到牆，直保很，也受到親眷鄰居們稱贊。