蘇仿佛團亂麻般糾纏清，自忖着：‘現實宜貿然插‘劇’…………’

然而，幕幕慘場景卻如同電畫面般斷蘇腦閃現。些曾經鮮活命，命運捉弄個接個消逝，而蘇隻能睜睜着，無能為力。

‘但……真無法到就這樣袖旁觀，着們再次經曆折磨！’蘇緊緊揪成團，痛苦掙紮如潮般湧頭。

理智又告訴蘇，如果此刻顧切幹預，很能會引發怕“蝴蝶效應”，導緻後續系列事件失控制，甚至帶來更為嚴後果。到時，局面恐怕會愈發難以收拾。

‘如果現插……會發‘蝴蝶效應’讓以後事變得控……’

‘嘶……‘蝴蝶效應’……任何事物發展均定數與變數，事物發展過程其發展軌迹規律循，同時也測‘變數’，時還會适得其反，個微變化能響事物發展。個動态系統，初始條件細微變化，會導緻同事件發展順序，顯着差異。常見延伸法指初始條件微變化，能帶動個系統長期且巨鍊式反應’

蘇腦斷回憶着次次令驚動魄經曆。突然間，像捕捉到絲靈，識之喃喃自語：‘對！‘蝴蝶效應’第次試圖改變‘劇’時候就應該已經産作用啊。為麼直到現，所事似乎仍然按照原本設定好‘劇’條紊發展着呢？’

這個發現讓蘇震，個怕頭漸漸浮現頭。‘難說‘們’直都觀察着，并且‘們’、‘過程’、‘劇’，其實都演戲給。’蘇越越覺得這種能性極，如果真這樣，麼自己就需擔麼‘蝴蝶效應’。

過很，蘇便靜來。既然事已至此，再糾結些已經發過事也沒義。最如何到播州‘劇’到來時救‘即将’。

‘管樣，定個辦法才。麼偷偷摸摸溜過，麼就得個适理由，能夠名正順往播州。’蘇邊自忖着，邊考着各種方案。

就這時旁陸葦杭開說：“既然都這麼說，麼就繼續接來強度訓練。這個都會極其艱苦漠模式。”

“這個模式将會全方位考量體能狀況、體反應速度、攻擊時速度以及攻擊所能造成威力等個方面，并會随着實際表現斷調增強難度。”

“等到個，則會更換成另種截然同訓練模式，但至于具體會變成麼樣模式嘛，就這個裡體表現如何來決定。”

聽到這話，站旁蘇忍插話：“個……陸隊長呀，件事能能跟您商量商量啊？”

然而蘇得到回應卻異常幹脆利落——隻簡單兩個字：“以。”