台同學也目轉睛着題目。

們之，實力其實已經到達以台搶答程度，隻因為些失誤而丢失這個機會。

而則确能力，甘拜風。

“啊，題目麼這麼長啊？面話，能會緊張到連題目都讀懂。”

A同學竊竊私語：“确實，這樣好考驗态，希望司頂，為們學争。”

還個剪着發很帥氣女同學說：“司拿特等獎，等會就跟表！這麼優秀男，肯定點拿！”

場帶隊老師比同學們更加經驗，子就這冗長題目隐藏着關鍵線索。

馬淑儀連些字都懂，更别提這題隐藏。

這讓更加敬佩文化識。

馬淑儀：“老師，這說麼啊？司爺能答來嗎？”

第題目其實難度并，隻更考驗考态。

些同學已經開始埋頭稿紙列公式。

而司依舊着屏幕，并沒動筆。

劉樹榮嘀咕着：“師弟這麼？還開始算嗎，再算就來及！”

劉樹榮實力也差，來這題計算量很，計算速度很優勢。

“會算。”宋舒然集訓時候就司邊，發現驚算能力。

宋舒然慰劉樹榮馬淑儀，“别擔。”

着司狀态，宋舒然很放。

來台搶答這件事并沒對司實力産顯響。

果其然，如同宋舒然所說，司垂眸計算會兒，就拍搶答鍵。

主辦方示司回答，司面答題闆寫自己答案：“分之倍根号。”

主辦方着自己答案，說：“正确，恭這位同學，積分。”

很，司面電子屏幕，數字從零變為。

這并沒對場其同學造成很幹擾，畢竟這隻第題，開胃菜而已。

接來題過很，其學同學也素，争先恐後按搶答鍵。