對于被分流邊得其法連圈都進來倒黴鬼來說，進入場員自然幸運。

所以說果然社群型靈，很活動都需聚集才能更效達成。

獨時候幾乎都被蒙層層迷霧當，麼都無法确定。起來就信息混雜，僅以相互印證，試錯機會也，們很就摸清楚這輪遊戲規則考試規則。

原先霧裡，摸著迷霧過來衆們像子到子。

就先樣麼勁兒?各各，碰面也打起勁兒，畢竟誰都沒武器，打打起來。

進入這個圍就同，們發現環境就變得樣。

系統再以對們進分流，即便稍疏散，量考從面方湧進來還沒規律般亂哄哄撞塊，且越積越。

先系統對所接入系統考都進貌修飾，同專業類調使用個基本模型，比如單兵基本都姜洄個形。區别隻個精神力，畢竟們本就精神力接入系統，總能讓每個都削削來适應平均平吧，這太無謂，跟之間就樣。

這種況根本誰都分清楚誰。尤其識到周邊每個都能會自己競争對，戒備更至原來幾倍。

兩片區域也沒試圖攻擊其考，畢竟們認識考核考試就類事麼?阻礙殺掉就，某項考核或比賽脫穎而，沒比幹掉同參與者更好辦法。

但經過嘗試後，們發現系統仿佛對們進設置，竟無法對其考進攻擊或者更應該說無效，反倒還耗用自己資源。因此。

于這些野們也放棄簡單粗暴清算計劃。

對于這部分來說，撿到麼好資源，又沒法對動，這場統考着實無聊些。卻都為此到氣悶，又得按捺著緒繼續。

這樣說來A同學還被姜洄給坑慘。假如攻擊無效這條規則成話，姜洄之威脅A提根本成，因為就算姜洄真給來麼概也會無效。但兩都沒主動攻擊過其，便也會這點。

誰能到進入圈後事急轉而，們來到圈沒久發現先條叫們解限制似乎解禁。

們發現們動開始以對同考試造成傷害，甚至将對方淘汰局。

這好，局勢子就變，原先鬧哄哄擠成起們瞬間轉變态，誰也敢靠誰。畢竟為拿到能會分數，周邊随時都能會們。

們自覺分散開來，或已經隐隐作戰分隊戒備跟周圍拉開段距離。

這些進入圈便以這樣形開始擴散開來，然後很們便發現圈些機制點，就比如基圍塔，又比如控制面闆。

者團體開拓據點關鍵，後者則輔助團戰具。

單兵紅襯，綠襯指揮系學，隻這兩類學進入模拟場當沒配備任何具。輔助類會配備專業相關具，醫療類還會帶着基礎藥劑，其專業類也着各種形式具等。

這兩類學助力另方面。

單兵本考核就站力，所以最後也隻掉落具時所顯示，們撿拾到攻擊性具能性些，獵殺異植獸也概率能爆槍支等武器。

而指揮們會圈喚個控制面闆。

對，就個類似于遊戲面闆東。們以對基圍塔标記盤、縱觀戰局等等，完全就種策略遊戲模式。

這兩樣東，圈局勢就改變變。

——然後就變成姜洄們邊到樣。

些蟄伏已久野借着僅效信息迅速反應過來，屬于自己力量，并基圍塔揚起團旗。

而些沒能成功也卯着勁兒争奪作為據點基圍塔，尚空間之際組建支屬于自己隊伍。

當然，更仍舊觀望。

畢竟這都互相識，事實還都競争者，總能随便都給撈非得逼着跟自己組隊吧?誰撈來力助，還入狼?

但們觀望代價便更加躲藏蟄伏，以免暴成型隊伍。們沒選擇被迫加入個群體，也成為先炮，就比如現周修文。

後勤系學，屬于輔助類帶點物資，運氣也還算好，悠悠混進圈，但到這卻犯難。

已經幾。時候還得過且過着，着能混幾時幾時，跟姜洄邊也直被庇護着。怕能力顯，但同伴們卻從未讓受到傷害。

也将姜洄讓識到保護自己或事就需力量，很很力量話語權，而還遠遠夠。

這些也父親苦，學着父親學着長輩學着朋友們砥砺，怕艱辛适應也從未放棄過。因為周修文，自己如今付努力就為讓更能夠活着并擁自由選擇機會……為此惜切代價。

面對這邊混亂局面，卻遲遲沒動。因為并為然留這裡加入到任個團體當，周元景對連來教導讓任何時候都會将自己主動權交給别。

除非自己來當指揮，或個來——

所以……們現又裡?