喏，給帶。希爾曼提溜著餐盒，到姜洄遠張旁。

當然點，而姜洄邊作台放太東。對方正埋頭敲著關節，見到刻眉宇還帶着點肅穆專注，叫這個打擾怪好。

從已經夠勤奮，現這個方就更加無所顧忌。姜同學姜洄同學，就克制吧，别真熬壞體。飯還該。希爾曼對于對方宅實驗為非常滿。

姜洄扒飯，識相沒作聲。

邊周修文已經替答：現勤學問題，飯堂方現能嗎?些完全跟瘋樣，暫且過段子再說，能個這樣落腳也好。

周修文說這間單獨對姜洄開放獨實驗，這最開發個點兒，也成組碰面場所。

幾也客氣，進來就跟到自方樣個相對舒适方落座。

檢查過?精神力沒問題吧?克拉倫斯比較關注這個。

姜洄點點頭。這個問題這幾已經回答過次，也回應過。

還得注。真……越發離奇。若實進實訓，主陸宅子套齊全設備，也以用。某位爺顯然已經對學産某種信任緒。

畢竟像監控模拟實訓場這樣東都能問題，麼還麼全?

姜洄頓時些哭笑得。，倒也必這樣，其實真，萬萬分之都到機會，又全都這樣……

而且比起學疏忽，姜洄其實更覺得自己帶着麼點邪，總碰線，而且還每每以種詭異方式落成。

所以如果真自己命軌問題，換成克拉倫斯估計也樣效果。比如回隻場比賽，最後也險些搗鼓命來，會兒學半點子?

。背對着們往麼忽然，頓時叫幾交談聲。

姜洄皺皺眉。麼，?這說模拟機甲實訓場遇到事嗎?

又會麼?

們也必擔批問題模拟實訓場，已經全處理掉。們以後也盡量向具體提及此事。桓憲沉聲。

姜洄本來，但到對方鄭，話便又自覺收回，點點頭應。

對，學就給劃這個，沒别?周修文見氣氛對，連忙轉話題。

姜洄搖頭：還些個積分以及資賠償之類。

唉，這流程之也過，自己清楚就，虧，麼需千萬好提。過姜同學，說這确實災難，瞧瞧才入學沒久便已經收次這樣賠償。說到這裡，就周修文也被自己話噎。

因為發現這位朋友還真……簡直，信邪。

頗些驚魂未定：覺得姜同學确實必勤加練習，提力量。這也太危險吧?

姜洄：……其實也虧。

努力以自己滿滿個積分戶，無形間翻倍銀賬戶以及這間斯達克為争取來獨實驗等說自己真還挺好。

過卻遭到幾位夥伴聯打擊，并嚴令告訴這并麼幸運。因為無形所遭受命威脅，還好添添又好傷客觀，能因為們已經消失便當麼都沒發過。

這種幸運還好。

次方召開會議，後來作戰單兵系教師們緻認為姜洄排榜成績理效，符平，此事便徹底通過，其也包括面個過場提案。

然後們就姜洄瓦利耶夫同學補償也緻商量，過也就些資個積分補償。

學自然提與監護溝通過。瓦利耶夫父母已經接受，姜洄這邊稍複雜點，臨時監護斯達克，對方向方提個樣求。

麼難事，但也需方層同，所以傑森将其作為談判求放到會議。

個過程還算順利，畢竟斯塔克也沒提麼過分求，自然子就過。

對于姜洄來說，個積分或賠償自然也好，但卻沒這麼必。所以斯達克按照需求為向學求獨實驗以及機甲系全線課程通權。

般來說等學院機甲系學，條件都會學申請租借實驗。因為資源限，往往隻成績優異且富賦學才能申請獨實驗，絕部分機甲系學都需共用實驗。而姜洄……卻連實驗都沒。

斯塔克申請這個也為姜洄提供與其機甲系學樣學習環境。

姜洄就曾對斯達克講過法。這位長者也沒幹涉孩子選擇法，隻讓謹慎考慮。畢竟也沒規定英雄孩子必須相同，假如願平樂自也好。

所以還為姜洄考慮這個能性。

學法，估計把這位潛能覺者留作戰單兵系，而非分學習機甲甚至于轉學系。但既然對方考慮别，也擁着定賦，也就自主選擇權利。

還所謂選課卡對于限制還太，分該這樣浪費，也應該享與其機甲系統學樣資源。

獨實驗以及完備基礎課程能順勢為争取到最基礎資源。

既然作戰單兵系沒辦法提供到給，便隻能來幫忙争取。