姜同學，姜洄……阿洄?哎，這裡——剛課，女孩匆匆朝着某個方向趕，便聽到後喊。

後傳來陣聲音，對方便已經挪到側，搭肩膀：麼得這麼，最都到……

，塊兒飯。剛才問修文，們叫來截。說着謝爾曼便拉着姜洄往堂方向。

，、……姜洄略微掙，真事，頭還等呢。

又回宿舍?先别急，頓飯再回也急。周修文蹲兩回都沒逮到，也聽們班同學說經常課就，就算學習勤奮也太過。希爾曼勸。

跟姜洄認識也段時間，會對方性子，旦忙活起來廢寝忘，經常就搞點速将就。這長久速又這樣熬又麼能成?希爾曼覺得自己作為朋友必須得好好督促督促對方健康飲才。

姜洄搖搖頭：回宿舍。們吧，這幾都，等……

滴滴——腦傳訊聲音傳來。

姜洄點開，恰卡羅邊發來。這也巧，對方竟說今個會議稍點才能到圖書邊，讓姜洄點過就以。

這麼巧嗎?

誰?希爾曼些好奇，但教還錯，再好奇也沒試圖越過腦主探頭，隻目帶疑問着肢體動作似都緩來朋友。

女孩搖頭，然後改主轉為步往。

着落空臂，希爾曼愣，麼……這麼善變嗎?！對方剛才似乎還願，難因為接通簡訊。?

百得其解，但還很好脾氣追過，跟女孩肩并肩朝着飯堂。

般來說，部分學半學時間都比較。姜洄等覺更顯，加軍訓期，這個學期覺便過半，們也逐漸适應貝斯卡級學院活。

姜洄幾幾乎都定向越野賽認識，到現也好幾個時間。然幾分屬幾個同專業，往往很難這麼巧湊塊兒。

但聚總辦法，尤其們之還着希爾曼這樣如同開果樣成員。

希爾曼們之紀最，但也最活潑個。部分時候性子太定，好玩，文化課麼樣，實操課亦算亮，但溝通跟際交往方面們個加起都比希爾曼個。

對方最活躍，也很熱衷與溝通，會這樣好跟樣顧忌，同時也着定分寸，會真招厭。論傲、善與交流克拉倫斯，還性子沉叫摸清底細桓憲，跟相得都還好。

因此往往都這位着超強動力夥發起聚會，然後各忙各事便會聚過來，或起飯，又或起組團到自習區邊學習。每隔段時間就會這麼次，頻繁，但也似乎成某種認同慣例。

算算也确實差到再聚時候，這幾姜洄點忙也就忘記。

無，姜洄這幾倒黴被别系老師抓苦力。

雖然從學到挺東，也算樂其，但得說距離跟老師接觸壓力還太，總害怕老師察覺自己學藝精——雖然到目為止對方似乎都從沒表現這點。

對方發現認錯誤或方也隻細糾正，教書沒辦法獲細節容。這讓直以來都蒙摸索著學習姜洄受益匪淺。

或許學就會怕老師，這點管過久紀，都會這種覺……，反正姜某最壓力真挺。

過位卡羅老師說過，事完結會給加個積分。

姜洄個積分已經很，再加這筆積分積累數概以保證往後個學間斷進模拟訓練。

，還記得們定向越野戰獲取個積分嗎?

除開學段，然後平期公測跟某些特殊訓練當表現也能獲取積分。

雖然目們還暫且用，卻代表會直這樣。

據說概這學期最後個開綜課後便能用到，屆時學會向徹底開放模拟機甲實練場。

學以通過模拟訓練進機甲訓練，但這就費個積分。每次訓練耗費到分，并學練就練。

畢竟像模拟機甲實訓場比網絡技術種比較普遍全息拟化技術，更接機甲通用種精神交∞弦系統技術，稍遜籌，但與其同源，操作官差。

簡而言之，現賺每個積分都後加訓保障。如果努力話，就算加訓都沒法加，就這麼現實。

所以姜洄最也很勤，很努力協助卡羅篩選書籍。

就些太累，跟位卡羅老師以及管理員先經常忙到點時間。次姜洄沒及時趕回學，就這樣宿舍樓梯被強制送進識空間。

覺已經，但對于别而言就晃功夫就倒。姜洄過來發現位剛好宿舍透氣女目驚恐朝來，以為突發麼疾病癱軟倒，怪吓，非送醫院。

所以之後姜洄時間差就告辭離開，耽擱久就幹脆圖書待過點，來也就晃功夫。老師們隻會能以為困打瞌。

今協助卡羅老師清理機甲專區第，預計還才能結束這塊篩選，也就再撐撐就以拿到積分。姜洄還錯。

今倒卡羅邊延後，姜洄也樂得閑陣，便随希爾曼趕到飯堂與另幾彙。