越來越,活卻點兒沒耽誤,剛進,主體框架就已經完成半。
李将個隊伍,又分成兩組,組繼續搭主體框架,另組開始裝修。
裝修活對這幫老農民來說也難事,以給蓋,都刷牆,現改成刷,戶門這類,由李學成帶着幾個會本兄弟給承包。
所裡惦記着都提完,能賺錢,沒個喊累,每都剛亮就開始幹,直到半夜才收。
時鋼廠過來熱鬧,往常唱都咱們力量,現過這支農民建築隊,才麼叫咱們農民更力量。
來當,還個李熟。
說熟也準确,畢竟隻見過面。
正宋曉哥哥宋曉軍。
到李時候,宋曉軍還以為,盯着半晌才确定,這就之幫着妹妹送信個。
個農民嗎?
麼又變成建築?
而且,李拿着圖紙,居指揮樣子,覺廠裡些程師相差。
難這子還真個物?
這個頭剛冒來,就被給掐滅。
再本事又樣,還照樣個農民。
也正因為給鋼廠建專宿舍這幫農民,很就吸引當報社注。
這頭,雖然很政策都分教條,但,對于農民農閑時候,通過務增加收入,這點還持支持态度。
比如李之,這就政府為農民增加收入種舉措。
現這支農民建築隊為鋼鐵廠建專宿舍,實太代表性。
但能體現國政策優越性,而且更能展現農民兩個同階級緊密團結。
必須書特書。
當記者被帶到李面,得對方份之後,本能認為這個瘦個來麻煩。
過起來個圓臉姑娘,倒挺漂亮。
好,李同志,《報》記者,叫劉,這同事……
叫姜紅英!
李向陪着起來個,這位鋼廠宣傳科幹事嚴剛。
說起來還李層親戚關系。
嚴剛親姑姑正嚴巧珍。
好端端,麼還把記者給招來。
,這兩位記者同志,專門來采訪這個農民建築隊隊長!
啥就隊長?
這頭銜麼時候挂?
嚴剛個勁兒使,擺着讓配。
但,李連對方圖都清楚,咋配啊?
李同志,緊張,們來就問幾個簡答問題。
劉說着,旁姜紅英已經拿本本,準備記錄。
就……問吧!
都帶來,總能再把給轟。
這頭抓筆杆子雖然,但記者除。
畢竟……
喉舌!
兩位記者同志,這裡太亂,風也,如個靜方再開始?
嚴剛番好,剛說完,就被姜紅英給反駁。
嚴剛同志,這麼說就對,農民同志都能這種環境堅持作,們又麼能搞特殊,教員教導們說……
張嘴叭叭,把嚴剛說得個字都崩來。
等背完語錄,姜紅英還擺個當分流戰鬥步。
呃……
這丫頭片子點兒都愛!
李默默收回剛剛對姜紅英評價。
開始吧,劉老師!
劉臉略帶幾分無奈,也啊,話都說到這個份,隻能迅速調好緒。
第個問題,請問李同志,麼原因,讓們農閑時候,選擇進務呢?
已經回答嗎?
農閑!
裡也沒活幹,進點兒活幹,難全都裡熱炕頭挺屍啊!
李裡吐槽結束,本正經回答。
教員教導們說,勞動最榮,隻勞動才能體現真正價值,就像兩位記者同志,這麼,還辭勞苦入基層采訪,就很值得們學習。
喂!
别笑啊!
沒聽來,諷們,還說,說得太隐晦?
算!
裡活已經全都幹完,作為農民,們能隻着于田間頭,将所能利用時間利用起來,為國建設添磚加瓦,們也響應政府号召。
這個輕平啊!
劉刻收起輕視,又接着問:第個問題,們這支農民建築隊,為鋼鐵廠修建專宿舍,義務,還會收取定報酬呢!
報社給開資,能幹?
記者同志,您識分子,相信理論識積累理解,定比更,社會主義優越性就體現,勞得,勞,勞動者得得基礎之嗎?
劉妙,剛剛提問方式确實問題,現展開反擊。
萬因此引發争論,就完蛋。
們為鋼鐵廠修建專宿舍,付勞動,以此來換取報酬,這難理嗎?
劉正解釋,李又接着說。
剛剛已經提到,農民能隻着于田間頭,将界放寬,教員也都緻力于讓占全國總最農民,擺脫桎梏,更加靈活用雙創造财富。
呼……
這子裡個農民,分就個理論。
準備好問題,現也沒法繼續提。
劉正索着對策,卻聽旁姜紅英突然說句。
農業發展之,如果農民都選擇進務話,還麼發展農業呢?
呵!
這個問題,直到李回來都沒能得到徹底解決。
來問?
們農閑時候,來務,裡農業産并沒被抛!
姜紅英卻肯罷休,又接着問。
,如果們這支農民建築隊事迹,被廣泛報之後,農民也學着們,卻選非農閑時候進務,就會對農業發展造成響?
丫頭片子,非得挖坑讓啊?
旦真如姜紅英所說,發種農民撇,進務,賺取更收入況發,到時候被利用,說定李們就成反面典型。
這頭,政策事,連國領導都摸着頭過。
姜紅英卻李嘴裡得到答案。
啥病吧!
現已經被架到這裡,李還能說,至,将自己鄉親們摘。
政策事,也很解,但覺得,提到這兩點,其實并矛盾對!
劉本來呵斥姜紅英,聽到李這麼說,也來興趣。
打個比方,個子裡畝,個勞動力,耕種這畝,隻需話,剩應該麼呢?
另起耕種,個作,兩個,還讓這個從解放來,别作,來創造更價值呢?
這個問題答案,顯然擺着,就算學也該麼。
事實,這個問題答案放當并适用。
青鄉本就為解決就業過剩難題。
裡又麼會麼作機會,留給進務農民呢。
後來,農民進場務潮現,因為國力發展基礎建設,需量勞動力,而些作恰恰裡願從事,于農民也就應運而。
們讨論政策問題,對這些确實太懂,對于剛剛這位姜同志提問題,隻能說,們裡農活幹完,正好現個機會,既能賺些錢,讓裡過個肥,又能為鋼廠建設把力,所以,們趁着農閑時候來!
農閑這兩個字,李加音,相信劉應該能聽得懂。
至于姜紅英。
這丫頭回以後需好好教育教育。
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