圖很顯，就讓們面聯系。

“這群，這群”尼克斯吸幾氣，俞縮着子望着，将髒話咽。

霍凜對這個結果毫，“隻能們自己帶。”

尼克斯隻能暫時聯絡事放到邊，打算先弄清楚俞事。

“監護誰？為麼帶來這？”

“也麼到這來。”俞搖搖頭，問們：“能先告訴這裡嗎？”

霍凜：“這裡德曼，們現待這個方，區污染區。”

俞聽到“德曼”“污染區”關鍵名詞，沉默來，果然球。

“還認識其哨兵或向導嗎？”霍凜似乎很落，盡量柔聲說話。

俞臉迷茫：“麼哨兵？麼向導？”

霍凜尼克斯沒到連這個都，對視，都個概猜測。

為驗證這個猜測，霍凜将終端腕表摘遞給，“認識嗎？”

俞搖頭。

霍凜點開終端頁面，指着體投字，“認識面字嗎？”

俞仔細，認識文字。

們能互相聽懂彼此話，但文字卻陌。

基從也會學習，接受教育，父母就老師醫，還會好幾種語文字。世界洗禮後，們建文，方式改變，教育也個文同，會根據每個孩子同賦教們些東。

語賦錯，醫學倒非常般，甚至暈血暈針，後面父親幫克調才好些，所以也就學些簡單醫療識，專注語考古作。